Gubernur Jawa Barat, Dedi Mulyadi, meluncurkan program kontroversial yang mengirimkan siswa “nakal” ke barak militer untuk pelatihan kedisiplinan. Program ini dimulai pada Jumat, 2 Mei 2025, melibatkan 80 siswa di Rindam III/Siliwangi dan 40 siswa di Menarmed 1 Kostrad Purwakarta. Rencananya, program ini akan diperluas ke seluruh kabupaten/kota di Jawa Barat. Para siswa akan menjalani pembinaan selama 6 bulan hingga 1 tahun.
Program ini, yang bertujuan membentuk karakter dan menanamkan kedisiplinan pada siswa, telah menuai beragam reaksi, termasuk kekhawatiran dari kalangan psikolog. Mereka menyoroti pentingnya memahami akar permasalahan kenakalan sebelum menerapkan solusi yang terkesan represif. Penting untuk meninjau efektivitas jangka panjang program ini dan dampaknya terhadap perkembangan psikologis siswa.
Keraguan Terhadap Efektivitas Program Pembinaan Siswa Nakal di Barak Militer
Program pengiriman siswa nakal ke barak militer untuk pelatihan kedisiplinan menimbulkan pertanyaan besar mengenai efektivitasnya dalam jangka panjang. Apakah pendekatan yang berfokus pada disiplin militer ini mampu mengatasi akar permasalahan kenakalan remaja? Banyak ahli berpendapat bahwa pendekatan ini hanya mengatasi gejala, bukan akar masalah.
Psikolog anak, remaja, dan keluarga, Farraas Afiefah Muhdiar, mengungkapkan kekhawatirannya terhadap metode ini. Ia menekankan bahwa banyak perilaku menyimpang pada remaja berakar pada masalah emosional, keluarga, atau lingkungan.
Akar Masalah Kenakalan Remaja: Lebih dari Sekadar Disiplin
Pendekatan yang hanya berfokus pada disiplin militer, tanpa memahami dan mengangani akar permasalahan, dinilai kurang efektif. Program ini berisiko hanya memperbaiki perilaku lahiriah siswa, tanpa mengubah pola pikir dan perilaku mereka dari dalam. Perubahan perilaku yang dipaksakan mungkin hanya bersifat sementara.
Menurut Farraas, program ini seperti “plester yang menutupi luka,” tanpa menyembuhkan luka tersebut. Tanpa pendekatan psikologis yang komprehensif, perubahan perilaku yang diharapkan sulit dicapai dan berkelanjutan.
Pentingnya Kesadaran Diri dan Pembinaan yang Holistik
Salah satu kelemahan utama program ini adalah kurangnya penekanan pada kesadaran diri siswa. Disiplin yang dipaksakan melalui hukuman, tanpa pemahaman atas kesalahan mereka, tidak akan menghasilkan perubahan perilaku yang mendalam dan berkelanjutan.
Anak-anak yang menjalani program ini mungkin akan patuh selama berada di lingkungan militer yang ketat. Namun, ketika kembali ke lingkungan semula, tanpa dukungan dan pembinaan yang berkelanjutan, kemungkinan besar mereka akan kembali pada perilaku sebelumnya.
Menangani Kenakalan Remaja: Pendekatan yang Lebih Efektif
Untuk mencapai perubahan perilaku yang berkelanjutan, penting untuk mengidentifikasi dan mengatasi akar permasalahan kenakalan remaja. Hal ini dapat dilakukan melalui pendekatan yang holistik, melibatkan keluarga, sekolah, dan konselor ahli.
Pendekatan yang efektif menekankan pemahaman, bukan hukuman. Anak-anak perlu dibimbing untuk menyadari kesalahan mereka dan bertanggung jawab atas tindakan mereka. Pembinaan yang berkelanjutan dan konsisten, sekalipun setelah meninggalkan lingkungan program, sangat penting untuk memastikan keberhasilan jangka panjang.
Dampak Negatif yang Mungkin Muncul
Selain kurangnya efektivitas, pendekatan ini juga berpotensi menimbulkan dampak negatif pada perkembangan psikologis siswa. Lingkungan militer yang keras dan represif dapat meningkatkan rasa takut, trauma, dan menurunkan rasa percaya diri pada siswa.
Hal ini dapat berdampak buruk pada kesehatan mental dan kesejahteraan siswa dalam jangka panjang. Oleh karena itu, penting untuk mengevaluasi secara menyeluruh program ini dan mempertimbangkan alternatif yang lebih holistik dan humanis.
Program pengiriman siswa ke barak militer menimbulkan kontroversi. Meskipun bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan, program ini dinilai kurang efektif dan berpotensi menimbulkan dampak negatif pada perkembangan psikologis siswa. Pendekatan yang lebih holistik dan berfokus pada akar masalah, dengan melibatkan keluarga dan tenaga ahli, diperlukan untuk menangani kenakalan remaja secara efektif dan berkelanjutan. Kesadaran diri dan bimbingan yang konsisten, bukan hukuman, merupakan kunci perubahan perilaku yang sesungguhnya.
