Angka ratusan siswa SMP di Kabupaten Buleleng, Bali, yang kesulitan membaca telah menjadi perhatian serius. Ketua Komisi X DPR RI, Hetifah Sjaifudian, merespons masalah ini dengan rencana pertemuan dengan kementerian terkait untuk mencari solusi.
Hetifah menyatakan keprihatinannya dan menekankan pentingnya mengatasi masalah ini segera. Pendidikan, baginya, adalah fondasi yang tak boleh diabaikan.
Respon DPR terhadap Kemampuan Membaca Siswa SMP di Buleleng
Hetifah Sjaifudian, Ketua Komisi X DPR RI, berencana membahas masalah ini dalam rapat kerja dengan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Rapat tersebut akan membahas berbagai isu pendidikan, termasuk masalah kemampuan membaca siswa SMP di Buleleng.
Selain itu, rapat juga akan membahas isu lain seperti masuknya TNI ke kampus. Komisi X DPR akan menanyakan klarifikasi dan penjelasan terkait berbagai isu tersebut kepada pihak terkait.
Penyebab Siswa SMP Kesulitan Membaca
Ketua Dewan Pendidikan Buleleng, I Made Sedana, mengungkapkan data mengejutkan. Sekitar 400 siswa SMP di Buleleng kesulitan membaca dengan lancar. Mereka masih kesulitan mengeja, yang seharusnya bukan masalah bagi siswa SMP.
Sedana menunjuk kebijakan naik kelas otomatis dan program tuntas tanpa evaluasi pemahaman dasar sebagai penyebab utama. Konsep pembelajaran tuntas yang keliru menyebabkan siswa naik kelas tanpa menguasai kemampuan dasar seperti membaca.
Langkah-langkah yang Diambil Pemerintah
Kemendikbudristek akan dilibatkan langsung dalam mencari solusi atas masalah ini. Hetifah memastikan bahwa isu ini akan dibahas secara mendalam dalam rapat kerja.
Pemerintah perlu segera menemukan solusi yang efektif agar masalah ini tidak meluas ke daerah lain. Pendidikan yang berkualitas merupakan hak setiap anak Indonesia.
Diharapkan rapat kerja Komisi X DPR RI dengan kementerian terkait dapat menghasilkan solusi yang komprehensif dan efektif untuk mengatasi masalah rendahnya kemampuan membaca siswa SMP di Buleleng dan mencegahnya terjadi di daerah lainnya. Perbaikan sistem pendidikan dan pengajaran membaca sejak dini menjadi sangat penting.
Selain itu, evaluasi menyeluruh terhadap kebijakan naik kelas otomatis dan program pembelajaran tuntas perlu dilakukan untuk memastikan kesiapan siswa dalam menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya.
